Plan Internacional en alianza estratégica con el Instituto Interdisciplinario de Servicios Educativos y para el Desarrollo (ISED SAC), pusieron en marcha el plan de capacitación docente del proyecto “Formando emprendedores del mañana”, el mismo que atendió a docentes de los niveles de educación primaria y secundaria, de Lima y Piura. El propósito de la actividad fue fortalecer las capacidades de los docentes participantes para adaptar y organizar actividades de aprendizaje en un entorno virtual, con miras a que puedan ejecutarlas con los estudiantes de Educación Básica, en especial con los que participan en los clubes de emprendedores existentes en las instituciones educativas. Para el efecto se elaboraron documentos técnicos, tales como: Plan de capacitación, sílabo del curso, sesiones de aprendizaje con los docentes y se organizaron aulas virtuales. Asimismo, se elaboraron guías de enseñanza, fichas de aprendizaje para el estudiante y diapositivas, como materiales de apoyo al trabajo de los docentes.

El desarrollo de la capacitación fue del 17 de setiembre al 23 de octubre del 2020, con una duración de cinco semanas. Cada sesión contó con una actividad síncrona, de manera simultánea para cada uno de los grupos de docentes (primaria y secundaria) ya señalados. Adicionalmente, se desarrolló una sesión síncrona de refuerzo para los docentes que de manera voluntaria así lo quisieran.

En lo que a la participación se refiere cabe resaltar que, del total de docentes invitados a la capacitación, el 94.6% se inscribieron y alrededor del 80% asistieron a cada una de las videoconferencias, lo que revela mucho interés por el curso por parte de los docentes y directivos de las instituciones educativas.

Otro aspecto importante de los resultados del curso es el desarrollo y entrega de los productos por parte de los docentes participantes; en ese sentido, se tiene que el 50 % entregaron uno o dos de los productos esperados. Es decir, este grupo de docentes logró adecuar las actividades de aprendizaje propuestas a través del curso, a las características propias de los estudiantes con los que trabajan, así como al contexto en que desarrollan su trabajo educativo, incluida la variable conectividad de los estudiantes; asimismo, lograron organizar las referidas actividades en un aula virtual de la plataforma Classroom, avance que les sirvió de soporte para ejecutarlas en las siguientes semanas.